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焕发依法治校新时代生命力

| 2020-07-01

■名校现场 依法治校典型案例②&nb◄sp;

自2009年开始,广东省广州市东风东路小学不断探索依法治校新路径。学校根据依法治校相关规章制度,制│┃定并实◇行“三优两拓一课”依法治校工程。“三优”即优化学校规章制度,优化学校监督机制,优化校务公开№信息渠道。“两拓”一是指拓宽依法治校领域,实现无缝规范管理;二是指拓展丰富内涵,将依法治校与体验教育融为一体。“一课”即创新法治教育课。东风东路小学通过各项活动@建■设,推动๑学校管理制度化、规范化、法治化迈上新台阶。

夯实依法治校工作基础ↈ。为适应新时代发展需求,学校对各项规章制度进行了合法合理的修改。不仅修订∝了《广州市越秀区东风东路小学学校章程》,并依法汇编制ю度成册,制定了《广州市越秀区东风东路小学管理制度汇︱︳编》,︹︺︻还在教职工、家长委员◤会和法律顾问充分讨论下,形成并正式发布了《管理制度々汇编条例增补》。Ξ制度建设使学校各项工作做到了有法可依、有章可循,为学校的可持续发展提供了′有效的制度保障。

优化双轨多元的监督机制。东风东路小学通过教职工大会和家长委员会实行“双轨”监〾督沟通机制。一是发挥全校教师大会(简称“教大会”)职能,促进学校规范发展。学校每年定期举行教大会,充分发挥广大教职工的民主管理和民主监督职能。议程包括:校级干部述职述廉,集体评议干部。每学期全体教职工在教大会上对行政班子成员在德、能、勤、绩四个方面进行民主▷评议,聆听群众心声,推动学校进一步发展。围绕主题,共谋发展有效策略,也是教大会的职能之一。每年,学校教大会都会围绕社会热门政策法规确定会议主题┊┋,如:2①017年“共谋学校发展 携创智慧未来”、2018年“执‘奋进之笔’,做未来新型教师”等。教大会积极监督℡学校工作,表决领导班子的述职并民主评议校级领导。此外,在每次召开的教大会中,学校领导班子认真审阅教职工提交的Ⅹ各类提♣案,对≯提案进行讨论,并在教大会中进行详细的▔解释说明,最后将有の关的采纳提案逐步实施、反馈。二是发挥“家长委员会”优势,提升学校形象。学校成立了|“家长委员会”,积极发挥家长学校的优势。通过家长进校园参与“家长体验日”活动,了解学生在校的学习生活;通过组织班级校外活动,带领学生走进社会,拓宽学生的视々野;通过每年一期的“托起明天的太阳——家校经验交流”活动,加强学校与家长的沟通和交流;通过每学期的家长调查问卷,及时了解家长对学校的意见和建议。

创新形式多样的法治教育。结合新时代特征和小学生心理特点,学校将法治教育与体验教育融为一体,寓教于乐;将法治教育融合于自创游戏,提高趣味性;将法治教育植根于学生心灵,提升主体感悟。主要活动包括:一是开展法治进课堂活动,让家长宣传法律知识。从2013年开始,学校⿺围绕社会主义核心价值观每学期а选取一个主题,开展家长进课堂活动。2016年,学校各年级律政家长共70人自发组织起来,每学年开展进课堂活动,通过富有趣味性和感染力的讲述,全面调动学生参与积极性,帮助学生树立起正确的法律观念,争做懂法、守法好少年。二是设计法治●康乐○棋,让法治精神寓教于乐。为让法治知识变得更≌容易被接受,同时增加学习趣味性,学校把法治教育内容以康乐棋的形●·式呈现,分为现实版Ш和网络版。康乐棋共有56个格,涵盖41个内容,包括爱国情操、个人道德、公民素养、求生技能等四大方面,将原先抽象的概念变得可感知、形象化。三是图说《中小学生守则》,让学生╨参与领悟。学校组织引导学生用画笔┗把自己理解的《中小学生◈守则》内容画出来,再将优秀作品汇编成《东风东路小学图说中小学生守则》,让更多的学生能够通过不同的图绘理解τ和学习《中小学生守则》。

此外,在新∶年来临时,学校还精心设计并举办元旦游园活动课程,每个校区的活动共设置18⊥个项目,内容涵盖消防安全法规、交通安全法规、中小学生守则等知识。学生通过这些富有趣味性、互动性和益智性的活动,真正养成“懂规矩、守纪律、知礼仪”的好品质。

(广东省广州市越秀区东风东路小学供稿)

专家点评

党的十八大以来,全面依法治国成为“四个◈全面”战略布局的重要内容,是国家治理体系和治理能力现代化的应有之义。深入推进依法治校、加快教育法治建设是推动全面依法治国战略在教育领域延伸的重要∫举措,々对于促进↔学校办校管校治校的制度化和规范化、保障教育关系各方主体的合法权益、预防和化解教育争议、建设教育强国具有重要意义。制度是依法治校的基础,没有制度就没有依法治校的依据;监督是依法治校的压力,没有监⌒督就没有依法治校的持续;教育是依法治校的载体,没有教育就没有依法治校的保〆障。广∵东省广州市东风东路小学通过制度建设夯实依法治校工作的基础,通过民主监督落实依法治校的压力,通过法治教育展现依法治校的内容,构建了“制度—监督—教育”三位一体的依↕法治校模式,将依法治校做实、做深、做细,在全国范围具有重要的示范意义和推广价值。

(林华,中国政法大学法治政府研究院副教授)

《中国教育报》2020年01月22日第╳3版 

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